Il singolare e il plurale dei nomi – Lezione 02

Il singolare e il plurale dei nomi – Lezione 02

 I nomi si possono usare al singolare quando indicano un solo elemento, e al plurale quando si riferiscono a più di un elemento.

La parte del nome che indica il numero è la desinenza.
 
(lavorolavor=radice / o=desinenza)
(autobusautobu=radice / s=desinenza)
 
Generalmente il plurale dei nomi si forma cambiando la desinenza nella seguente maniera:
 
  Singolare Esempi Plurale Esempi
Femminili  -a  casa, finestra, porta  -e  case, finestre, porte
Maschili  -a  pilota, problema  -i  piloti, problemi

Femminili
e
Maschili 

 
 -o  tavolo, quaderno  -i  tavoli, quaderni
 -e  cane, informazione  -i  cani, informazioni
 -i  crisi, brindisi  uguale  crisi, brindisi
 consonante  sport, autobus  uguale  sport, autobus
 con accento  Università, virtù  uguale  Università, virtù

CASI PARTICOLARI

Singolare Esempi Plurale Esempi Spiegazione
-co
-go
gioco
alber
go
-chi
-ghi
giochi
alber
ghi
Se hanno l’accento sulla penultima sillaba
-co
-go
sindaco psicologo -ci
-gi
sindaci psicologi Se hanno l’accento sulla terzultima sillaba
-ca
-ga
amica
pa
ga
-che
-ghe
amiche
pa
ghe
 
 -cio
-gio
 abbraccio
rag
gio
 -ci
-gi
 abbracci
rag
gi
 
 -cia
-gia
 camicia
val
igia
 -cie
-gie
 camicie
vali
gie
 Se prima c’è una vocale
 -cia
-gia
 mancia
pio
ggia
 -ce
-ge
 mance
piog
ge
 Se prima c’è una consonante

 


 

ESERCIZI

Atenzione: se fai più di 9 errori complessivi non hai assimilato bene la lezione.




1 – Trasforma i nomi dal singolare al plurale. 

Tavolo      ……………………………………….
Finestra    ………………………………………. 
Studente  ………………………………………. 
Frase       ………………………………………. 
Università ………………………………………. 
Albero      ………………………………………. 
Autobus   ………………………………………. 
Giorno     ………………………………………. 
Torre       ………………………………………. 
Pittore     ……………………………………….



 
2 – Trasforma i nomi dal plurale al singolare. 

Amici            ……………………………………….
Cani             ………………………………………. 
Quaderni      ………………………………….. 
Porte           ………………………………………. 
Informazioni …………………………………… 
Farmaciste   ………………………………………. 
Dottori        …………………………………… 
Tavoli          ……………………………………….
Portafogli     ……………………………………….
Ingegneri     ……………………………………….
 

 

3 – Cancella il plurale sbagliato.
 
Singolare  Plurale 1 Plurale 2
Farmaco Farmaci Farmachi
Elenco Elenci Elenchi
Lumaca Lumace Lumache
Medico Medici Medichi
Formica Formice Formiche
Spiaggia Spiagge Spiaggie
Baco Baci Bachi
Antico Antici Antichi
Geologo Geologi Geologhi
Buccia Bucce Buccie

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

I pronomi personali soggetto – Lezione 01

I pronomi personali soggetto – Lezione 01

 
I pronomi personali soggetto sostituiscono il soggetto e si mettono al posto del nome che compie questa funzione, normalmente prima del verbo.
 
io tuluileinoivoiloro
 
Io mangio, tu scrivi, lui parte, noi leggiamo, voi giocate, loro ascoltano
 
A volte si collocano dopo il verbo per ricalcare chi fa l’azione
 
Chi ha preso i libri? Li ho presi io.
 
 
 
 

 

I verbi essere e avere 

I verbi essere e avere possono essere usati da soli con un significato proprio 
 
Dove sei? Sono qui./Quanti anni hai?/Ho quindici anni. 
 
o possono essere usati come verbi ausiliari nei tempi composti.
 
Sono andato al mare./Ho studiato molto./È rimasto a casa./Hanno portato i regali.
  
Pronomi personali soggetto
Verbo Essere
Verbo Avere
io
sono
ho
tu
sei
hai
lui – lei
è
ha
noi
Siamo
abbiamo
voi
Siete
avete
loro
sono
hanno 
 
 
 
 

 

Il genere dei nomi

 
In italiano, i nomi si dividono in due gruppi: i nomi di genere maschile e quelli di genere femminile. Generalmente è possibile riconoscere il genere di un nome a partire dalla vocale finale.
 
i nomi che finiscono con la vocale O generalmente sono maschili
Tavolo – Amico – Quaderno – Cappello
 
nomi che finiscono con la vocale A generalmente sono femminili
Sedia – Finestra – Porta – Camera
 
Nomi che finiscono con la vocale E o con la vocale I possono essere maschili o femminili
maschili: Cane – Fucile– Brindisi
femminili: Informazione-Fame –Analisi
 
Nomi che finiscono in ORE sono maschili
Dottore – Fiore – Rumore – Motore
 
Nomi che finiscono in ZIONE, SIONE, GIONE, TUDINE sono femminili
Informazione – Comprensione – Ragione – Solitudine
 
Nomi che finiscono in IE sono femminili
Serie – Superficie

 

Nomi che finiscono in À e in Ù sono femminili
l’Università – la città – la virtù – la gioventù
 
nomi che finiscono in CONSONANTE sono maschili
Autobus – Sport – Bar – Gas
 
 
 

 

  
ESERCIZI
 
Atenzione: se fai più di 12 errori complessivi non hai assimilato bene la lezione.
 
1 – Indica, barrando la casella, i nomi di genere femminile e i nomi di genere maschile. 
 
ragazzo
 F 
 M 
tavolo
F
M
povertà
 F 
 M 
Sport
 F 
 M 
acqua
F
M
finestra
F
M
gioventù
F
M
televisione
F
M
pane
F
M
dottore
F
M
finestra
F
M
brindisi
F
M
informazione
F
M
regione
F
M
moltitudine
F
M
fiore
F
M
Università
F
M
autobus
F
M
nazione
F
M
minestra
F
M
 
 
 
2 – sostituisci ai puntini le corrispondenti forme del presente indicativo del verbo essere o avere.

1 – Io …………………………… un appuntamento e …………………………… in ritardo.
2 – Quel signore …………………………… francese e ……………………………35 anni.
3 – Voi …………………………… simpatici però …………………………… molti difetti.
4 – Gli alberghi …………………………… cari e non …………………………… la piscina.
5 – Tu …………………………… molto intelligente però …………………………… poca pazienza.
6 – Tu …………………………… molti amici che …………………………… simpatici.
7 – Noi …………………………… degli studenti bravi perché tu …………………………… una professoressa brava.
8 – Loro …………………………… italiani ed …………………………… quattro figli.
9 – Voi …………………………… una macchina francese, noi invece …………………………… una macchina italiana.
10 – Lui …………………………… molto simpatico però …………………………… un brutto carattere.

 

Corso di grammatica italiana facile

Corso di grammatica italiana per stranieri

 Corso di grammatica italiana per stranieri

Questo è un corso di grammatica italiana basico però completo, rivolto agli stranieri che stanno studiando l’italiano come seconda lingua.
 
I veri argomenti grammaticali vengono spiegati in maniera semplice e secondo un ordine ben preciso, che segue le regole dei corsi che vengono impartiti nei vari istituti di italiano.
 
Alla fine di ogni articolo si trovano degli esercizi scritti per poter mettere a prova ciò che si è letto.
 
La grammatica che si vede in questo piccolo corso, non viene approfondita come nei licei italiani, questo per evitare confusione e per non caricare d’informazione innecessaria gli studenti, il cui unico obiettivo è quello di potersi comunicare in maniera semplice però corretta in un’altra lingua.
 
Le persone che vogliono approfondire ulteriormente gli argomenti trattati in questo piccolo corso, sono invitate a leggere gli articoli di grammatica italiana avanzata.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Chiuso per ferie si salvi chi può – Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

 

Chiuso per ferie, si salvi chi può.

Ascolta il testo attivando l’audio. Non tutte le informazioni scritte in questa pagina sono presenti nel testo ascoltato. Fai clic con il mouse sulle opzioni <VERO> o <FALSO> se consideri che la frase è presente nel testo oppure no.

La chiusura dei negozi a volte crea problemi ai consumatori.

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Da quanrant’anni il prefetto decide gli orari di chiusura.

Il prefetto decideva gli orari di chiusura.

La legge n.558/1971 fissava l’obbligo di tenere aperti i negozi meno di 44 ore settimanali.

I negozi adesso non devono aprire prima delle 7.

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I negozi adesso devono chiudere prima delle 22.

La chiusura per ferie è ben regolamentata.

È difficile per i negozi della stessa via mettersi d’accordo per le ferie.

I negozi possono rimanere aperti anche la domenica.

È difficile sapere quali sono i comuni a economia prevalentemente turistica.

Da vent’anni con i più poveri – Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

Da vent’anni con i più poveri

Fai clic sull’audio ed ascolta la registrazione due volte. Poi fai l’esercizio che segue per mettere a prova la tua comprensione di ascolto. 

L'associazione ha cominciato con sette persone.

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L'associazione ha cominciato con sette persone.

I volontari dell'associazione pagano una tassa ogni mese per aiutare i poveri.

Adulti e anziani, per ventanni, hanno realizzato molti progetti.

I progetti sono stati realizzati in Africa, Medio Oriente e in tutto il continente Americano.

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Per creare nuovi posti di lavoro si costruirà una fabbrica di dolci in Brasile.

L'associazione ultimamente non si occupa solo dei paesi del sud del mondo.

In Uganda la situazione è un po' difficile.

Da sette mesi l'associazione distribuisce viveri, coperte e medicinali anche in Uganda.

L'associazione ha adottato 800 bambini dal 1987.

Quel cantiere provoca guai – Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

Prova di comprensione di ascolto livello avanzato

Quel cantiere provoca guai

Fai clic sull’audio ed ascolta la registrazione due volte. Poi fai l’esercizio che segue per mettere a prova la tua comprensione di ascolto. 

Un signore si è bruciato le mani a causa di una caduta.

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È nata una causa per stabilire di chi era la responsabilità.

Il signore diceva che era caduto a causa delle barriere.

I testimoni hanno detto che le barriere o birilli avrebbero impedito i lavori.

I testimoni confermarono che il signore non sapeva che l’asfalto fosse caldo.

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I giudici hanno dato ragione all’impresa responsabile dei lavori.

Il signore ha vinto lo stesso la causa.

La Corte di cassazione considera i lavori dell’impresa pericolosi.

Chi ha adottato tutte le misure idonee per evitare danni a terzi non è tenuto a risarcire i danni.

La causa non si è ancora conclusa definitivamente.