Soluzione Lezione 04

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Soluzione Lezione 04

 
Soluzione degli esercizi su: Gli articoli indeterminativi
 
 
 
1 – Metti gli articoli indeterminativi davanti ai nomi e trasformali al plurale.
 
  UN TAVOLO DEI TAVOLI
 1 UN BAMBINO DEI BAMBINI
 2 UNA MELANZANA DELLE MELANZANE
 3 UNO SPORT DEGLI SPORT
 4 UNO STADIO DEGLI STADI
 5 UN’ UNIVERSITÀ DELLE UNIVERSITÀ
 6 UN LIBRO DEI LIBRI
 7 UN’ AMICIZIA DELLE AMICIZIE
 8 UN LAVORO DEI LAVORI
 9 UNO GNOMO DEGLI GNOMI
10 UNA SIGNORA DELLE SIGNORE
 
 
 
 
 
2 – Completa il testo con gli articoli determinativi. 
 
Un gatto grigio riposa vicino a una stufa. Ha una testa tondeggiante e piuttosto piccola rispetto al corpo, con degli occhi che ispirano tenerezza, delle orecchie diritte, un naso scuro e dei baffi radi.
Una posizione particolare su un fianco, permette di vedere delle unghie robuste e ricurve che spuntano da una zampa, con dei cuscinetti elastici, perfetti per eliminare il suono dei passi anteriori ad un balzo, su un eventuale topolino ignaro delle conseguenze.
La coda, con dei movimenti improvvisi, indica uno stato d’animo tutt’altro che rilassato, un avvertimento per tutte le persone che cercano un’amicizia felina con un gatto non disposto ad offrirla.
 
 

Soluzione Lezione 03

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Soluzione Lezione 03

Soluzione degli esercizi su: Gli articoli determinativi
 
1 – Metti gli articoli determinativi davanti ai nomi e trasformali al plurale.
 
  IL CANE  I CANI
 1 L’ AUTOBUS  GLI AUTOBUS
 2 LA PORTA  LE PORTE
 3 LO STUDENTE  GLI STUDENTI
 4 LO ZAINO  GLI ZAINI
 5 L’ AMICA  LE AMICHE
 6 IL QUADERNO  I QUADERNI
 7 L’ INFORMAZIONE  LE INFORMAZIONI
 8 L’ OROLOGIO  GLI OROLOGI
 9 LO PSICOLOGO  GLI PSICOLOGI
10 LA FINESTRA  LE FINESTRE
2 – Completa il testo con gli articoli determinativi.
 
La lucertola ha il dorso color verde, cosparso di piccole macchie scure. Si arrampica sui muri e sta immobile a godersi il sole. Ha la testolina, piatta e triangolare e con gli occhietti piccoli e neri mantiene lo sguardo fisso scrutando l’ arrivo di qualche nemico.
Le quattro zampette che sollevano l’ animale solo quando corre, sono unite con il ventre.
Le lucertole hanno la coda molto affusolata e lunga quasi quanto il corpo e cacciano le mosche, i ragni, i grilli e le farfalline. Lo scatto, la velocità ed i riflessi sono la sua miglior arma di difesa contro gli attacchi dei depredatori. 
 
 

Soluzione Lezione 02

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Soluzione Lezione 02

Soluzione degli esercizi su: Il singolare e il plurale dei nomi

1 – Trasforma i nomi dal singolare al plurale. 
Tavolo Tavoli
Finestra Finestre
Studente Studenti
Frase Frasi
Università Università
Albero Alberi
Autobus Autobus
Giorno Giorni
Torre Torri
Pittore Pittori

2 – Trasforma i nomi dal plurale al singolare. 
Amici Amico
Cani Cane
Quaderni Quaderno
Porte Porta
Informazioni Informazione
Farmaciste Farmacista
Dottori Dottore
Tavoli Tavolo
Portafogli Portafoglio
Ingegneri Ingegnere


3 – Cancella il plurale sbagliato.

Singolare  Plurale 1 Plurale 2
Farmaco Farmaci
Elenco Elenchi
Lumaca Lumache
Medico Medici
Formica Formiche
Spiaggia Spiagge
Baco Bachi
Antico Antichi
Geologo Geologi
Buccia Bucce

Soluzione Lezione 01

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Soluzione Lezione 01

 
 
Soluzione dell’esercizio: Il genere dei nomi
 
ragazzo
 M  
tavolo
M
  
povertà
F
  
Sport
M
  
acqua
 
F
  
finestra
F
 
gioventù
F
  
televisione
F
  
pane
 
M
 
dottore
M
  
finestra
F
  
brindisi
M
  
informazione
 F  
regione
 F  
moltitudine
F
  
fiore
M
  
Università
F
  
autobus
 M  
nazione
 F  
minestra
F
  

 

 

Soluzione dell’esercizio: i verbi essere e avere 
 

1 – Io HO un appuntamento e SONO in ritardo.

2 – Quel signore È francese e HA 35 anni.

3 – Voi SIETEsimpatici però AVETEmolti difetti.

4 – Gli alberghi SONOcari e non HANNOla piscina.

5 – Tu SEImolto intelligente però HAIpoca pazienza.

6 – Tu HAImolti amici che SONOsimpatici.

7 – Noi SIAMOdegli studenti bravi perché tu SEIuna professoressa brava.

8 – Loro SONOitaliani ed HANNOquattro figli.

9 – Voi AVETEuna macchina francese, noi invece ABBIAMOuna macchina italiana.

10 – Lui Èmolto simpatico però HAun brutto carattere.



I numeri ordinali – Lezione 14

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I numeri ordinali – Lezione 14

I numeri ordinali si utilizzano per indicare l’ordine in cui si trova qualcosa all’interno di una serie ed occupano la stessa posizione dei cardinali.
Oggi è il secondo giorno di scuola.
 
 

Forma dei numeri cardinali

 
 I numeri ordinali hanno la forma femminile, maschile, singolare e plurale:
Laprima ragazza.
Il primo ragazzo.
Leprime ragazze.
Iprimi ragazzi.
 
 
Dopo il numero dieci gli ordinali si formano cambiando l’ultima vocale di un numero cardinale con il suffisso –esimo/-esima/-esimi/-esime:

Venticinquesimo
Trentaduesima
Quarantasettesimi
Ottantanovesime

Si usano per formare le frazioni mettendo davanti un numero cardinale:
3/4tre quarti
9/8nove ottavi
6/5sei quinti
2/3due terzi
 
Primo
Undicesimo  Trentesimo 
Secondo  Dodicesimo  Quarantesimo 
Terzo Tredicesimo  Cinquantesimo 
Quarto Quattrodicesimo  Sessantesimo 
Quinto Quindicesimo  Settantesimo 
Sesto  Sedicesimo  Ottantesimo 
Settimo  Diciasettesimo  Novantesimo 
Ottavo  Diciottesimo  Centesimo 
Nono  Diciannovesimo  Millesimo 
Decimo  Ventesimo  Milionesimo 
 
 
 
ESERCIZI

Atenzione: se fai più di 8 errori complessivi non hai assimilato bene la lezione.

1 – scrivi i numeri ordinali in lettere.
17º ……………………………………………………………………..
25º …………………………………………………………………….
13º …………………………………………………………………….
92º …………………………………………………………………….
15º …………………………………………………………………….
82º …………………………………………………………………….
3º ……………………………………………………………………….
11º …………………………………………………………………….
17º …………………………………………………………………….
37 º ………………………………………………………………….
 
 
 
 
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